“你觉得，我们是找更多的优质资源呢还是就各个年级各个学科精选来做成全国推广复制的精品，哪个方式比较好？”

沙南通一手搂着云锋圆溜的肩，一手撑在窗户，往外看着飞掠过的树木浓重的黑影，问道。

“从教育的角度来说，当然是首先要用精品敲开市场的大门，而且一旦标准化，就容易复制，资金运转速率就快起来了，既解决了我们迫在眉睫的变现问题，又建立了平台更深一重的壁垒，并且让用户流量真正地流动起来，增加了我们的高质量用户。”

云锋找了一个舒适的姿势依在沙南通的臂弯里，也望着窗外一闪而过的草木的影像回答道。

“嗯，云儿，你现在已经完全跳脱了一个老师的视野，具备了教育的专业与商业的思维了！”

沙南通听得云锋的一番分析，不由得嘉许地颔首望了他的云儿一眼，接着云锋的思路继续道：

“我们既然定义为一个平台，就应该是容器，讲究平台的公平、多样化选择的特质，在制作精品和典范，推动榜样的力量的同时，也要让更多有特色的优质资源都上来，同时在让更多用户接触到资源的过程中也对产品本身提出反馈，让产品能从这些用户体验的反馈中进行积极快速的自我调整和完善，用市场行为来实现教育产品的优胜劣汰，促进教育的自我快速提升。”

对于互联网平台的本质，沙南通毕竟常年浸润于此，比云锋还是要想得更深远，对互联网商业的理解，云锋也深知，自己比较起沙南通来，还是浅得很。

“好，那就按你说的，加上我说的，咱们的平台战略，就是加速教育的专业资源上来，进行平台上的自由对接，于此同时，将服务产品分类型分层面地进行立体化定制，来满足不同用户的不同层面的需求。坚持用精品推出典范，带动整个平台的教育资源的优质化提升，从而进一步达成我们促进教育资源的地区间的整合与流动。”

云锋也算是练出来了，思路跟得很快，将俩人的讨论中所提及的思想，很快地就提炼成战略指向了。

“嗯，其中各个产品层面的对接促成机制以及相应的奖惩机制，我们后天回去了叫上李峰一起讨论，让他带人做出来，不过，以精品产品做出地区级典范这一整套，估计还得你带人在桦城来做了，一旦成型，就组建团队，大力全国范围复制推行。”

沙南通接口道。

“嗯，听你的。我这会先想想时间表。”

云锋仰头笑望着沙南通道。

他们的默契度，无论是工作还是生活上的，几乎都到了二合一的状态，就听这两人一番对话中的思路接对，便可知其中的厉害了。