综上所述，对孙笑来说，海校的课程几乎都没有难度，包括那些需要死记硬背的科目，比如历史、国际法、大明律。

其中历史是孙笑最喜欢的科目——他在前世就是历史爱好者，上学的时候历史成绩从来位于班级第一，这个位面的历史对他来说很有新鲜感，因此也不困难。

至于国际法和大明律，孙笑不是还有个过目不忘的技能，只要上课时认真一点，下课后挤出点时间温习一遍教材，取得好成绩甚至在学校名列前茅都不是问题。

……

孙笑很少出校门，从来不去眠花宿柳，生活作风严谨，对于大部分课业的掌握深度和广度甚至超过了老师们的期待。

因此，回校仅仅五天以后，他就被选入新成立的学生会，并且在综合成绩、学习积极性和战绩等多个方面之后，越过4、5、6三个年级的学长们，被严校长直接指定为学生会长（原学生会长已经在战争中牺牲了）。

孙笑在军校中越发出名，大部分学生甚至部分老师，都把他当成领袖一级的人才。

就在这种背景下，孙笑迎来了本学期的第一节海军工程学课程。

孙笑预习过这一科的教材，知道所谓海军工程学其实主要讲解蒸汽舰船的结构以及蒸汽机相关制造和设计原理。

这一科在学校的前学堂（主修造船）是主课，但后学堂的学生不需要学的那么深（有点像前世文科班的数学），大概知道一些要点就可以了。

在孙笑看来，这不是一个很难的课程，因此他心里很放松。

但是没想到，就是这个不太难的一科，在他的学习生涯中引发了一次小小的波澜。

那一天是8月13号，孙笑参加学生会的会议，商议在学校中举办橄榄球比赛的事宜，因此是最后一个走进教室的学生。

一进教室门，他愕然发现，平时坐的整整齐齐的同学们，此时全都吊儿郎当的挤在教室最后面，最靠近讲台的几排位置，完全空无一人。

“这是怎么回事？”孙笑好奇的问。

立刻有人回答：“呵，会长你还不知道？这一课的讲师是日益格。”

“日益格？”

孙笑搜寻自己的记忆，过了好一会，他才意识到发生了什么。

海军工程学的讲师日益格，是一个法弥斯人。

他曾经担任过法弥斯第二帝国的海军军官，但帝国覆灭后，他没有给法弥斯第三共和服务，而是选择来东方寻找新的机会。

日益格很快与正在开办洋务的大明一拍即合，从872年开始（比另一个位面晚几年），日益格开始担任马尾造船厂的技术顾问，之后马尾造船浓重的法弥斯风格（开济、福靖和现在在建的小型装甲舰都是法弥斯风格）就是受到此人的影响。

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明法战端开启后，日益格作为法弥斯人，自然不会被大明所信任，无论他怎么解释自己是波拿巴派，对现在的法弥斯没什么感情都没用，虽然大明没有为难他，但日益格也不得不辞去船厂的工作，暂时闲赋在家。

战争结束后，闲赋一年的船厂、水师、军校洋员全部返聘，但日益格失去了船厂技术总监的位置（现由魏源担任），只能先来海校做个教员。

问题在于，海校的年轻学员对法弥斯人的态度更差，特别是去年经历过马江海战的高年级学员，他们都还记得同学、老师战死沙场的血仇。

因此，虽然课没法不上，但学员们也可以通过这种不尊重的方式，无声的表达自己的愤慨和抗议。