“翻墙会不？”三火班长问道。

这个问题问得一班的新兵们都不知道怎么回答。农村的孩子，那个不会翻墙、上树、掏鸟窝？但没有人敢回答，因为新兵们不知道班长问这个话什么意思。

“算了！问也白问！看见前面那个矮墙没有？过去每个人按照自己的方式翻一下！”三火班长说道。

于是全班新兵按照自己的动作翻了一遍！然后三火班长翻一个讲一个，直到把大家的动作讲评了一遍！当然，大家是笑声连连。毕竟看别人的动作比较“狗”，结果还有比他还“狗”的动作，加上班长那打趣的讲评，不笑才怪呢！

接下来，班长给大家示范了正确的动作，一个是基本动作，一个是飞跃动作。再带领大家练时，大家伙心里都没那么紧张了，很快就都掌握了基础动作，开始训练飞跃矮墙的动作。

后来卓一凡接触教学法以后才知道，三火班长运用了启发式教学和正误对比教学两种方法结合！不得不佩服三火班长，虽然文化程度不高，但那教学肯定接地气，效果明显！

其它班的新兵就没有那么好的运气了，一上来就教动作，练动作，连基本的心理关都还没有过，不吃点苦头肯定是不行的！有的人踩板后从板上摔了个倒栽葱，有的人人过腿未过摔了个仰面朝天，还有的过去了落地不闻摔了个狗吃屎！尽管班长老兵们保护着，但是摔跤的疼痛是免不了的，很多人摔得都有了心理阴影，但障碍跟前就自动减速了，谈何快速通过障碍呢！