第六十三章 残酷(1 / 1)

‘我……输了么?’

意识逐渐恢复,方才的一幕在脑海中浮现。

‘达鲁伊一拳又一拳的打在我身上,然后……我昏了过去?’

记忆的最后是一记重拳向自己脸部挥来。

眼睛慢慢睁开,视线由模糊逐渐清晰,一位熟悉的老师正跪坐在身前,手掌中的绿光正切实缓解着身体上的疼痛。

“身体感觉怎么样?”

眼前的老师关切的问道。

稍微感知了下身体各处,虽然疼痛感还没有散去,但感觉已无大碍。

“老师,我感觉没什么问题了。”

希强打精神回答道,沙哑的声音让老师止住了他之后的话。

象征着治愈的绿光从身体上下抚过,流血的伤口开始结痂,淤青的皮肤开始消肿。

接着用绷带将几处较大的伤口缠上,上下大量着自己的“作品”,老师有些满意的点了点头。

“我已经帮你基本治疗完了,都是一些皮外伤,回去好好修养几天就好了!”

他拍拍希的肩膀,起身将其拉起。

踉跄着站起身,便看见前方同样站起的达鲁伊。

红肿的右脸已然消退,被砍伤的双手被绷带包裹,身体各处都是结痂的伤口,正一脸关切的看着自己。

“我没有事!”

向达鲁伊挥了挥右手,示意自己没有问题,希能感觉到对方显然松了口气。

“好了,既然双方都已经没事了,由我来宣布最终的结果!”

作为裁判的老师突然出现在场中,用赞叹的眼光看着两位学生,打断了两人之间的寒暄。

周遭的热闹停息,一个又一个学生用钦佩的眼光看着场中的两人。

“这次比斗是达鲁伊获得了胜利,现在,结和解之印!”

战斗的获胜方已经显而易见了,但是作为正常的流程,还是由裁判做了宣布。

周边传来欢呼声,接着有掌声开始响起,既为战斗的胜利者,也为这场精彩的比斗。

希与达鲁伊皆是上前一步,伸出的手掌触碰在一起,结出了特殊的印记。

“真是厉害的策略啊!”

直到这个时候,达鲁伊才有机会思考方才的过程。

他不自禁的伸手摸了摸脸颊,断掉的那颗牙齿还在提醒他发生了什么。

他的眼神真挚而诚恳,丝毫没有因为自己的胜利而骄傲。

“你也真是顽强啊!”

不管多少次,希都对眼前之人的体质感到羡慕。

感受着对方仍然充满力量感的手臂,希的脸上不禁露出苦涩的笑容。

但也仅是短短一瞬,脸上的苦笑又一次被坚定取代。

“下一次,胜利的一定是我!”他发出这样的宣言。

……

“真是可惜啊……”

希所在班级的老师微微叹气,在那一瞬间他真的认为希会取得最终的胜利。

“确实很可惜,换做几个月前,达鲁伊恐怕就输了吧……”

另一个老师也点头赞同,代入一个忍者的视角去看,方才的攻击已足够惊艳,失败的原因只不过是对手更加坚韧。

“这几个月来,达鲁伊的身体素质突飞猛进,所以……”

其实就算是他,刚刚也认为胜利应该是属于希的,能在学生时代想出这样的计策,已经值得一场胜利了。

可惜,天赋的差距就宛如鸿沟一般,不是简单的努力就能跨越的。

“达鲁伊前段时间觉醒了血继限界,是岚遁血继。”

他如此解释道,周围围着的老师先是一惊,接着露出了然的神色。

“岚遁么?”

木槿也有些错愕,这么小的年纪就觉醒了血继,真是不一般的天赋啊。

“是的,岚遁是雷性质查克拉与水性质查克拉混合所形成的血继,既拥有雷遁的迅猛,又能具备水遁的柔和,这能够使得发出的雷电如同流水般自由操纵,攻敌不备。”

老师继续说道。

“虽然达鲁伊现在并不能释放出复杂的岚遁忍术,但是这样血继限界的觉醒,使得他对于雷性质查克拉的操纵大大变强,也因此,他可以运用雷性质查克拉进行身体的活化。”

他这样解释道。

周围的老师皆是沉默了,更早的活用雷性质查克拉,便可以更早的磨炼自己的身体,这与一般的锻炼可是截然不同的。

身体素质越是强健,便越适应雷性质查克拉的使用,便也可以更早的进行忍体术的修炼。

而在云隐村,忍体术的运用才是立身之本。

就算无法修成像雷遁查克拉模式那般,一般的忍体术也能进一步的打磨身体,增加战斗时的灵敏程度与力量。

想到这里,他们不禁有些怜悯的望着场下的希。

一步慢,步步慢,自达鲁伊岚遁血继觉醒的那刻起,越是往后,恐怕希就越难战胜对方。

与这样的天才为同辈,既是一种激励,也是一种痛苦。

同一般的忍者相比,希无疑算得上是一个天才,但与那些真正具备血继的天才相比,希的天赋又是那么的不值一提。

“这样的差距,真是残酷啊!”

一位老师不自禁的感叹道,身为老师的他们可以说大多感同身受。

忍校的老师大多都是中忍,既不具备上升的才能,同级战斗中实力也一般般,只有这样的忍者一般才会被分配来成为老师。

那样因为热爱而成为老师的忍者毕竟是少数,大多数的,都是如他们这样的“次品”。

正因为感受过那种无论如何都追不上的痛苦,他们就更是透彻的明白——

人与人之间,终究是不同的。

“像他们这样优秀的学生,目前忍校里还有么?”

木槿打断了众人沉闷的气氛,开口问道。

略一思索,一个老师微微摇头,开口道:“应该是没有了,剩下的学生都挺优秀的,平时修炼也算刻苦努力,但是,才能明显没有眼前的两位学生突出。”

虽然这样的说法很残酷,但没有老师对此做出反对。